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Fundação Maçônica Educacional e Grupo eEDUCA visitam Secretaria de Desenvolvimento de Canoas

Em uma reunião de pouco mais de 1h, ontem dia 14.07 em Canoas, a coordenadora do Grupo eEDUCA, Professora Lígia Futterleib, e o Presidente da Fundação Maçônica Educacional – FME, Nivaldo Brum, se reuniram com lideranças da cidade de Canoas. O encontro serviu para aproximar as entidades na busca de soluções, através da educação e profissionalização, para moradores do município de Canoas.

A maçonaria é composta por 220 Lojas (da Grande Loja Maçônica do Estado do Rio Grande do Sul) mais as Lojas do Grande Oriente do Brasil – GOB, e do Grande Oriente do Rio Grande do Sul – GORGS. Com isso somamos mais de 15 mil maçons espalhados pelo Rio Grande, comentou Nivaldo Brum em referência a força da instituição junto a projetos sociais. Com o Grupo eEDUCA, buscamos a consolidação e profissionalização dos projetos entre eles o Sonho de Liberdade, Nivaldo.

Após apresentação dos projetos da FME (entre eles o Sonho de Liberdade), Nivaldo Brum destacou – elogiosamente – os constantes esforços que se tem observado na mídia, da Prefeitura de Canoas.

Para a Professora Lígia (o Grupo eEDUCA é parceiro antigo da Pref. de Canoas nos projetos Frentes Emergenciais de Trabalho e Mulheres Construindo Autonomia) a possível união entre as entidades virá para consolidar o fortalecimento da atual política do Prefeito Jairo Jorge.

O Projeto Sonho de Liberdade (uma ideia que nasceu na Loja Obreiros da Caridade n° 178) prevê 240h em 8 semanas e 6h/aula dia, e que já nasceu com apoio de parceiro relevantes como Tintas Killing, comentou a Prof. Futterleib.

A reunião foi uma grande trocas de informações de um lado o Projeto Sonho de Liberdade (FME e eEDUCA) e do outro a Secretaria de Desenvolvimento Social e SUSEPE com o Projeto Recomeçar.

Projeto Recomeçar

A Secretária Municipal de Desenvolvimento Social, Sra. Márcia Falcão explicou – em sua apresentação referente ao projeto – que o Recomeçar proporciona qualificação técnica e remuneração. Os detentos do regime semi-aberto trabalham 8h/dia recebendo um salário de 75% equivalente ao salário mínimo. Com isso há reintegração dos apenas na sociedade. O Projeto trabalha os eixos Laboral e Social.

Márcia acredita na comunidade maçônica que já atua fazendo a diferença em Canoas: Os maçons – com suas lideranças – tem muito a contribuir com o emprego de apenados em Canoas.

Ao término da reunião houve tanto a Prefeitura de Canoas quanto a FME e o eEDUCA, se comprometeram em encontrar alternativas para viabilizar economicamente ambos os projetos.

Desde a criação de lei para incentivar projetos sociais, R$ 156 milhões oferecidos na forma de renúncia fiscal não foram usados

Criada para incentivar a realização de projetos sociais, a Lei da Solidariedade poderia estar ajudando mais gaúchos. Dos R$ 196 milhões oferecidos em sete anos pelo governo do Estado na forma de renúncia do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), apenas R$ 40 milhões foram efetivamente empregados pelas empresas.

Acada ano, o governo oferece às companhias gaúchas renúncia de ICMS de até R$ 28 milhões para que patrocinem projetos com foco em crianças, adolescentes, idosos e ambiente, por exemplo. O montante investido na área social pode chegar a R$ 37 milhões por ano, devido à contrapartida prevista às empresas participantes (25% do valor repassado ao projeto via renúncia fiscal).

Desde 2004, quando as empresas começaram a se utilizar das vantagens da lei, a participação é inferior ao esperado ano após ano. Nos três primeiros anos, foram investidos R$ 6,2 milhões em ações sociais, sendo que 72% dos recursos foram destinados a apenas três projetos. O dinheiro ficou concentrado em somente 17 municípios gaúchos.

– As empresas têm conhecimento da lei, mas acho que ainda falta convencimento da importância de participar. Não faltam projetos, mas empresas dispostas a financiá-los – avalia o coordenador do Programa de Apoio à Inclusão e Promoção Social (Lei da Solidariedade).

O pico de captação ocorreu em 2010, quando foram atingidos R$ 10 milhões. A criação da Rede Parceria Social, em 2007, contribuiu para mudar o panorama inicial. Com o surgimento do mecanismo que organiza e facilita o contato entre empresas e entidades sociais de diferentes regiões, os recursos passaram a ser melhor distribuídos. No ano passado, 310 projetos foram contemplados.

Se com R$ 40 milhões foi possível apoiar 850 projetos e beneficiar mais de 90 mil pessoas, com os R$ 156 milhões que voltaram aos cofres públicos os números poderiam ser melhores.

Neste ano, R$ 10 milhões estão garantidos para 250 projetos, segundo a Secretaria Estadual do Trabalho e do Desenvolvimento Social. O montante ainda possível de captação é de R$ 18 milhões.

Além do incentivo direto às entidades sociais, levantamento feito pela Fundação de Economia e Estatística apontou que 19,6% do montante oferecido por meio da Lei da Solidariedade retornou em impostos ao Estado.

Uma das empresas que mais contribuíram com projetos sociais por meio da lei é a Randon, de Caxias do Sul. Serão R$ 400 mil neste ano. Por meio do Instituto Elisabetha Randon, as empresas do grupo ajudam 14 organizações não governamentais (ONGs) que oferecem atividades como reforço escolar e oficinas em várias regiões do Estado.

– Atualmente, repassamos recursos para uma ONG de Alegrete. Se não fosse a rede, possivelmente não conheceríamos esse projeto – explica Maurien Barbosa, diretora-presidente do Instituto Elisabetha Randon.

FONTE: maicon.bock@zerohora.com.br

Pesquisador gaúcho recebe Prêmio Internacional

by O professor e pesquisador gaúcho Carlos Eduardo Morelli Tucci recebeu na Austrália, o Prêmio Internacional de Hidrologia 2011, concedido anualmente pela Organização das Nações Unidas para a Educação, pela Ciência e a Cultura (Unesco), pela Organização Meteorológica Mundial e pela Associação Internacional de Ciências Hidrológicas.laristracci

Carlos Eduardo Morelli Tucci

Referência mundial na pesquisa científica sobre recursos hídricos, Tucci é engenheiro, professor colaborador do Instituto de Pesquisas Hidráulicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e titular do curso de pós-graduação em Qualidade Ambiental da Universidade Feevale. Dedica-se a identificar os principais problemas de recursos hídricos no Brasil.

– O prêmio é resultado do conjunto de pesquisas desenvolvidas ao longo do tempo nas áreas de modelagem de sistemas hídricos: modelos matemáticos que relacionam precipitação, vazão e qualidade da água de rios, além da interação de sistemas hídricos e hidrologia urbana, do desenvolvimento de conhecimento sobre avaliação de inundações urbanas e gestão do espaço urbano – comenta o pesquisador.

Tucci defende o uso consciente da água e costuma criticar problemas como o não tratamento de esgoto, a cultura do desperdício e a burocracia que envolve pesquisas no Brasil.

Com mais de 500 textos publicados em livros, artigos e eventos, o professor é consultor do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, do Ministério da Ciência e Tecnologia. Alguns de seus textos mais recentes podem ser conferidos no diário eletrônico batizado de Diário do Tucci, com acesso pelo endereço blog.rhama.net

Fonte: Zero Hora

5 ideias para entender a EAD

Estudar à distância, conectado na web, deixou de ser um hábito estranho no Brasil. O número de alunos que têm aulas de graduação via internet cresce a cada ano no país e, em 2009, alcançou 665,8 mil inscrições. Algumas pessoas ainda torcem o nariz para a Educação à Distância (EAD), mas a modalidade pode se tornar ideal para quem quer estudar e mora longe da universidade e para quem não tem tempo de frequentar aulas regulares ou se vira melhor sozinho do que em grupo.

– Nos últimos dois anos, percebemos, ainda timidamente, que um novo público vem surgindo. São jovens que, de tão acostumados a interagir pela internet, estão preferindo o EAD ao presencial – salienta Waldomiro Loyolla, presidente do Conselho Científico da Associação Brasileira de Educação à Distância (Abed).

O caderno Vestibular de ZH reuniu cinco ideias sobre EAD e explica por que elas são verdadeiras ou falsas:

1- Os empregadores preferem candidatos com cursos presenciais
Mentira. Ainda há o preconceito, é claro, mas aos poucos o mercado de trabalho começa a se dar conta, entre outras coisas, que quem faz EAD desenvolve habilidades como autonomia na hora de resolver problemas, responsabilidade, organização, disciplina e, principalmente, percepção para analisar e filtrar informações.

2- O aluno pode aprender sem o professor por perto, sem “o olho no olho”
Verdade. Os professores de EAD também ensinam e cobram, como ocorre nas salas de aula. Mas não é porque o aluno não está vendo o professor que ele não vá aprender. O sucesso das redes sociais prova que o virtual pode ser mais eficaz do que o presencial.

3- EAD não tem professor nem aula, e o aluno estuda a hora que quer
Mentira. Na EAD, professor também cobra, existem encontros presenciais, e o curso também exige bastante dedicação do aluno. O que muda é a metodologia de ensino, que vai ser mais eficaz para uma pessoa, mas pode não ser para outra.

4 – Para fazer EAD tem que ser disciplinado
Verdade. Pessoas pouco disciplinadas, pouco comprometidas ou que necessitam de alguém cobrando o tempo inteiro não serão boas candidatas a um curso à distância. Apesar da cobrança, EAD exige que a pessoa se vire bem sozinha.

5 – EAD é cômodo, pois realiza o “sonho” de muitos alunos que não gostam de ser cobrados pelo professor e de muitos professores que não gostam de aluno
Mentira. EAD não evita o vínculo entre professor e aluno, que interagem por meio de e-mail, programas de mensagens instantâneas (MSN), chats. Quem acha que é mais fácil estudar à distância se decepciona, porque há cobranças semanais para entrega de trabalhos.

Preste atenção

✔ No método de ensino da universidade
✔ Nas tecnologias usadas
✔ No tipo de material didático utilizado
✔ Nas variedades de interação disponíveis
✔ Em quanto tempo leva para o tutor responder às dúvidas

Organizados, mesmo à distância

Estudar sozinho, com aulas via internet, é prática que só cresce no Brasil: em 2009, mais de 660 mil estudantes ingressaram em cursos de graduação à distância no Brasil – em 2001, o número era de 13,9 mil alunos. A flexibilidade e a tecnologia da plataforma, além das dificuldades de se movimentar em ruas e avenidas cada vez mais lotadas, levam cada vez mais pessoas a procurar esse tipo de ensino.

Aluno deve reservar o tempo

Daniel Siqueira, diretor do Coaching Club, afirma que o primeiro passo para um bom aproveitamento é o estudante entender seu papel no curso:
– Precisa ter consciência da responsabilidade. É muito fácil colocar a culpa no curso, na estrutura, dizer que não sabia das limitações. O aluno precisa estar ciente disso para depois não achar que poderia ter sido diferente.

Outra dica é inserir o compromisso no dia a dia.
– Embora seja à distância, o curso tem de ter um espaço na agenda. Existe a possibilidade de parar o exercício e continuar quando quiser, mas é importante estabelecer as janelas onde a educação será investida.

Preconceito atrapalha

Mesmo com o aumento do número de alunos, quem opta pela educação à distância ainda sofre com
o preconceito daqueles no mercado de trabalho que não aceitam que os cursos tenham credibilidade.

– O fato de ser à distância não significa que o aluno vai aprender menos. É outra ferramenta, outro
relacionamento com o professor – defende Pedro Ivo Hermida, diretor da União Educacional de Brasília (Uneb).

Ele acredita que é apenas questão de tempo até que a sociedade compreenda que o ensino na plataforma é de igual seriedade que os cursos tradicionais:

– Esse preconceito que existe é temporal, vai ser ultrapassado, com certeza. A educação à distância cresce, ao ano, 40%, enquanto a presencial tem uma evolução anual que varia entre 2% e 5%.

Para Pedro Ivo Hermida, o preconceito da sociedade vem do fato de que as pessoas não conhecem o sistema educacional.

– O que difere a educação à distância da presencial é a modalidade de ensino, não o conteúdo – explica o diretor da Uneb.

Disciplina é importante

✔ O estudo solitário pode pôr em risco o rendimento do curso via internet. Como é o aluno que escolhe seus horários, é fácil deixar tudo para a última hora e se enrolar com o acúmulo de atividades. Por isso, organização é a palavra de ordem para os estudantes dessa plataforma.
✔ Cada aluno tem um ritmo, uma determinada quantidade de tempo para absorver o conteúdo, um método para estudar. De acordo com Daniel Siqueira, diretor do Coaching Club, é necessário ter esse autoconhecimento para otimizar o tempo de estudo.
✔ Antes de começar o curso, é preciso conhecêlo e estabelecer as prioridades que se tem naquele
momento.

Crescimento

De acordo com os números do Ministério da Educação, a quantidade de inscritos em cursos de graduação à distância aumentou muito de 2001 a 2009. Em 2008, a quantidade de alunos
foi a maior do período: mais de 700 mil inscrições.

Ano / Inscrições
2001 13.967
2002 29.702
2003 21.873
2004 50.706
2005 233.626
2006 430.229
2007 537.959
2008 708.784
2009 665.839

Como escolher um curso à distância sem correr riscos

Ao mesmo tempo que aumentam a procura e a oferta de Educação à Distância (EAD) no país, crescem também as dúvidas e as preocupações entre os estudantes interessados nessa modalidade de ensino. Muitos temem fazer uma escolha equivocada, por isso a importância de prestar atenção nas dicas de especialistas ouvidos pelo caderno Vestibular de Zero Hora.

Para o secretário de EAD da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Sérgio Franco, o primeiro passo é verificar se a instituição e seus polos presenciais estão regularizados junto ao Ministério da Educação (MEC). A informação pode ser conferida no site siead.mec.gov.br. Também vale a pena conversar com outros alunos e buscar informações sobre o curso nas páginas das universidades, onde deve-se observar a metodologia utilizada. Franco alerta que uma boa graduação à distância deve incluir mecanismos efetivos de interação entre o professor e o aluno, para explicações sobre os conteúdos.

– A pessoa precisa se perguntar se ela tem o perfil adequado ao método de ensino oferecido. Nem todos se encaixam – indica o secretário.

O sucesso dos estudos depende de muita disciplina e organização, pois não há horários de aula pré-estabelecidos. Engana-se quem pensa que isso facilita a obtenção do diploma – o estudante deve se dedicar bastante e, sem organização, pode acabar acumulando trabalho e perdendo prazos. Gerente de EAD da Unisinos, Carlos Eduardo Sabrito lembra a importância de se informar sobre as avaliações do MEC e a qualificação do corpo docente. Algumas
instituições, diz, permitem à pessoa interessada testar os ambientes virtuais disponibilizados no curso antes de tomar a
decisão.

– As graduações mais procuradas na modalidade à distância são Pedagogia, Administração e Serviço Social. Os cursos de especialização também estão em alta, devido ao interesse do meio empresarial – afirma Sabrito.

>>> Leia também:
Cinco ideias para entender a EAD

Qual a legislação que regula a educação à distância?
No Brasil, as bases legais para a modalidade de educação à distância foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9.394/96). Essa modalidade é regulada pelos decretos 5.622/05, 5.773/06 e 6.303/07, e pelas portarias normativas 40/07 e 10/09.

Como saber se a instituição é credenciada pelo MEC?
Você pode verificar a regularidade da instituição acessando o Sistema de Consulta de Instituições Credenciadas para Educação à Distância e Polos de Apoio Presencial (Siead), no site siead.mec.gov.br

Como identificar uma instituição de EAD idônea e de qualidade?
✔ Verifique se ela está formalmente credenciada pelo MEC no caso de cursos superiores
✔ Consulte no sistema do MEC (siead.mec.gov.br) se os polos de apoio presencial também estão regulares
✔ Informe-se sobre a existência de denúncias graves ou irregularidades na instituição desejada
✔ Consulte estudantes da instituição para averiguar se há algum problema na oferta e no andamento dos cursos

Como escolher um curso à distância?
✔ Visite o polo de apoio presencial onde você participará das atividades presenciais obrigatórias, veja se o ambiente é
apropriado, se há biblioteca e laboratórios (se o curso exigir)
✔ Informe-se com alunos atuais e egressos
✔ Verifique a instituição responsável, sua idoneidade e reputação, bem como dos coordenadores e professores do curso
✔ Confira ou solicite informações sobre a estrutura de apoio oferecida aos alunos (suporte técnico, apoio pedagógico,
orientação acadêmica)
✔ Observe ainda a metodologia de ensino da instituição, as tecnologias usadas, o tipo de material didático disponível, as variedades de interação oferecidas e o tempo que se leva para responder às dúvidas

Como se dá a relação professor-aluno?
Eles interagem por e-mail, programas de mensagens instantâneas, chats. Além disso, de acordo com cada curso, ocorrem encontros presenciais para tirar dúvidas, entregar trabalhos, fazer provas.

Quais são as características que um estudante de EAD deve ter?
Disciplina, comprometimento, organização. EAD exige que o aluno se vire bem sozinho, sem ter alguém o cobrando o tempo inteiro. Nem todos têm o perfil necessário. O aluno precisa avaliar suas próprias características antes de optar por um curso desse tipo.

O que é um polo de educação à distância?
Também chamado de polo de apoio presencial, é o local devidamente credenciado pelo MEC, no país ou no Exterior, próprio para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e
programas ofertados à distância. É no polo que o estudante terá as atividades de tutoria presencial, laboratórios, biblioteca, teleaulas e avaliação (provas, trabalhos) e poderá utilizar toda a infraestrutura tecnológica para contatos
com a instituição ofertante.

Quais são os pontos positivos da EAD?
✔ Incluir pessoas portadoras de deficiências que não podem frequentar aulas presencialmente
✔ Dar chance para aqueles que moram em lugares isolados
✔ Beneficiar pessoas que trabalham e não podem frequentar aulas presenciais em horários tradicionais
✔ Permitir que estudantes em qualquer lugar do país participem de cursos de graduação e pós-graduação oferecidos por instituições de grande reputação acadêmica

A procura pela EAD no Brasil tem mesmo aumentado?
Sim. Segundo dados do MEC, em 2005 foram 233,6 mil inscrições e, em 2009, esse número chegou a 665,8 mil.

As empresas preferem profissionais formados em cursos presenciais?
Ainda existe preconceito, mas o mercado de trabalho vem entendendo que a pessoa com EAD desenvolve habilidades
importantes e valorizadas, como autonomia para resolver problemas, responsabilidade, organização, disciplina e
percepção para analisar e filtrar informações.

Como é o cenário mundial da EAD?
Em países da Europa, por exemplo, os cursos à distância são mais antigos e bem valorizados no mercado de trabalho. As empresas já identificam funções mais adequadas para profissionais formados em EAD, como aquelas que exigem autonomia e organização.

Cursos com disciplinas técnicas, como Engenharia, podem ser oferecidos à distância?
Sim, mas o maior desafio é quando o curso exige um laboratório. Nesses casos, os polos presenciais precisam estar equipados para formar o aluno adequadamente. Observe se a instituição já tem tradição no ensino presencial e se é
reconhecida por suas graduações de boa qualidade. Universidades respeitadas não vão arriscar estragar sua imagem com cursos ruins.
Fontes: Ministério da Educação (MEC), site da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), Sérgio Franco, Secretário de EAD da UFRGS, e Carlos Eduardo Sabrito, gerente de EAD da Unisinos

Guia das Cidades Digitais lança em Porto Alegre o “Prêmio Cidade Digital RS - 2012”

Prêmio Cidade Digital vai apontar os melhores projetos e práticas em diferentes regiões do país. O primeiro estado contemplado será o Rio Grande do Sul, e as inscrições estão abertas até 14 de outubro.

Centenas de municípios brasileiros já contam com iniciativas no sentido de se tornarem efetivamente digitais. Para incentivar o aprimoramento e a disseminação dessas propostas, o Guia das Cidades Digitais instituiu uma premiação que apontará os melhores projetos em diferentes estados ou regiões do país, a começar pelo Rio Grande do Sul.

Abertas a partir de 14 de julho, as inscrições para o Prêmio Cidade Digital RS - 2012 encerram-se em 14 de outubro. Podem participar todas as prefeituras gaúchas, à exceção de Porto Alegre, que tenham projetos nas seguintes áreas: infraestrutura, governo eletrônico, saúde, educação, segurança pública e inovação. Cada município deverá ser inscrito em apenas uma categoria.

“Esse é um dos diferenciais do prêmio. Iremos contemplar diferentes categorias de aplicação da tecnologia nos municípios”, destaca Carlos Calazans, diretor da Network Eventos, empresa que produz o Guia das Cidades Digitais e coordena a realização de todas as etapas do prêmio.

Calazans explica que a decisão de excluir da premiação a capital Porto Alegre visa incentivar as iniciativas desenvolvidas também em municípios de médio e pequeno porte. “A ideia é que o prêmio sirva realmente como estímulo para a consolidação das cidades digitais, com foco no desenvolvimento econômico e social local”, diz. O mesmo acontecerá em outras regiões onde o prêmio será instituído.

Além de difundir o conceito de cidade digital no Brasil, a premiação visa também reconhecer práticas de gestores municipais que contribuam para a construção, implantação e sustentabilidade das cidades digitais gaúchas.

Inscrições

As prefeituras do Rio Grande do Sul interessadas em concorrer ao prêmio devem preencher a ficha de inscrição e responder a um questionário com informações sobre a infraestrutura municipal de tecnologia da informação e telecomunicações e sobre o projeto de cidade digital, entre outros pontos. Toda a documentação deverá ser enviada até 14 de outubro.

Os municípios serão selecionados a partir das respostas dadas no questionário, do material complementar enviado pela prefeitura e de informações de domínio público, como as disponíveis no Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e outros órgãos estaduais ou municipais.

Será premiado um município por categoria, e cada um deles receberá o título “Prêmio Cidade Digital RS – 2012”, além de R$ 10 mil em dinheiro ou outros recursos de valor equivalente. A cerimônia de premiação está marcada para o dia 28 de março de 2012.

A comissão julgadora será composta por diferentes setores, de âmbito federal e estadual, com o intuito de garantir a isenção e a pluralidade de visões na avaliação. Estarão representados o Serviço Federal de Processamento de Dados (Serpro); a Secretaria Estadual de Ciência, Inovação e Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Sul; a Secretaria Estadual de Comunicação e Inclusão Digital do Rio Grande do Sul; a Companhia de Processamento de Dados do Estado do Rio Grande do Sul (Procergs); a Associação Sul-Riograndense de Apoio ao Desenvolvimento de Software (Softsul); a Associação dos Provedores de Serviços e Informações da Internet (InternetSul); e a Procempa.

Clique aqui e leia o regulamento.
Faça o download da ficha de inscrição e o questionário sobre a cidade. Após o preenchimento, envie os dados para o e-mail novosnegocios@networkeventos.com.br. Mais informações, ligue (21) 3325-6200.

Data: 13 de julho de 2011

Conheça a SOBRATEMA - Associação Brasileira de Tecnologia para Equipamentos e Manutenção

A SOBRATEMA - Associação Brasileira de Tecnologia para Equipamentos e Manutenção é uma entidade voltada ao desenvolvimento tecnológico e à difusão do conhecimento e informações no mercado brasileiro de construção pesada e mineração. Desde a sua fundação, em setembro de 1988, a associação contribui para o crescimento dessas áreas ao promover ativamente debates e discussões sobre os principais aspectos envolvidos no gerenciamento, aplicação, manutenção e operação dos equipamentos, assim como na formação, especialização e atualização de profissionais de equipamentos que atuam nos dois pólos industriais.

A SOBRATEMA está entre as mais importantes entidades de seu gênero. Por sua destacada atuação, ganhou credibilidade e apoio de todas as principais associações representativas de profissionais no Brasil e no exterior, empresas e fabricantes de equipamentos bem como de prestadores de serviço, fundações e universidades. A partir dessas parcerias, estabelecidas em âmbito nacional e internacional, estão sendo difundidos novos conceitos, códigos e condutas no mercado de construção e mineração.

Um das missões institucionais da entidade é democratizar o conhecimento, tanto técnico quanto gerencial, entre seus associados, estimulando a troca de experiências entre especialistas, profissionais do setor e as mais diversas instituições. Nesse sentido, um dos principais programas de capacitação desenvolvido pela SOBRATEMA é o Instituto Opus, criado para formação, atualização e licenciamento de operadores e supervisores de equipamentos.

Seus cursos seguem padrões dos institutos mais conceituados internacionalmente e permitem ao participante adquirir conhecimentos teóricos e vivenciar na prática o cotidiano da operação. Com isso, os profissionais brasileiros de equipamentos entram em contato com o que há de mais avançado no mundo, contribuindo para seu desenvolvimento técnico.

A SOBRATEMA ainda incentiva a formação de grupos de trabalho e organiza seminários, palestras, visitas, viagens técnicas e a maior e mais importante feira do setor na América Latina, a M&T Expo. Além disso, promove neste ano, em agosto, a M&T Peças e Serviços 2011 e a Construction Expo 2011, primeiro e único evento latino-americano de peças, rental e serviços para o mercado de construção e mineração.

A entidade também mantém estreita cooperação com entidades internacionais, promovendo missões técnicas para os mais importantes eventos mundiais nos setores da construção e da mineração. Os programas de viagens especiais possibilitam aos seus associados e demais empresários conhecer as tendências internacionais e entrar em contato com novas tecnologias, produtos, serviços e equipamentos, aumentando sua bagagem técnico-cultural, networking e abrindo novas oportunidades de negócios no exterior.

Veja abaixo a relação de quem compõe o corpo de diretores da Associação:

Conselho de Administração

Presidente: Afonso Celso Legaspe Mamede

Construtora Norberto Odebrecht S/A

Vice-Presidente: Carlos Fugazzola Pimenta

Intech Engenharia Ltda.

Vice-Presidente: Eurimilson João Daniel

Escad Rental Locadora de Equipamentos para Terraplenagem Ltda.

Vice-Presidente: Jader Fraga dos Santos

Ytaquiti Construtora Ltda.

Vice-Presidente: Juan Manuel Altstadt

Asserc Representações e Comércio Ltda.

Vice-Presidente: Mário Humberto Marques

Construtora Andrade Gutierrez S/A

Vice-Presidente: Mário Sussumu Hamaoka

Rolink Tractors Comercial e Serviços Ltda.

Vice-Presidente: Múcio Aurélio Pereira de Mattos

Entersa Engenharia, Pavimentação e Terraplenagem Ltda.

Vice-Presidente: Octávio Carvalho Lacombe

Lequip Importação e Exportação de Máquinas e Equipamentos Ltda.

Vice-Presidente: Paulo Oscar Auler Neto

Construtora Norberto Odebrecht S/A

Vice-Presidente: Silvimar Fernandes Reis

Galvão Engenharia S/A

Conselho Fiscal

Álvaro Marques Jr.

Atlas Copco Brasil Ltda. – Divisão CMT

Carlos Arasanz Loeches

Eurobrás Construções Metálicas Moduladas Ltda.

Dionísio Covolo Jr.

Metso Brasil Indústria e Comércio Ltda.

Marcos Bardella

Brasif S/A Importação e Exportação

Permínio Alves Maia de Amorim Neto

Getefer Ltda.

Rissaldo Laurenti Jr.

SW Industry

Diretoria Regional

Ameríco Renê Giannetti Neto (MG)

Construtora Barbosa Mello S/A

Ariel Fonseca Rego (RJ / ES)

Sobratema

José Demes Diógenes (CE / PI / RN)

EIT – Empresa Industrial Técnica S/A

José Luiz P. Vicentini (BA / SE)

Terrabrás Terraplenagens do Brasil S/A

Rui Toniolo (RS / SC)

Toniolo, Busnello S/A

Wilson de Andrade Meister (PR)

Ivaí Engenharia de Obras S/A

Diretoria Técnica

Alcides Cavalcanti

Iveco

André G. Freire

Terex Latin America

Ângelo Cerutti Navarro

U&M Mineração e Construção

Augusto Paes de Azevedo

Caterpillar Brasil

Benito Francisco Bottino

Construtora Norberto Odebrecht

Blás Bermudez Cabrera

Serveng Civilsan

Carlos Hernandez

JCB do Brasil

Célio Neto Ribeiro

Auxter

Clauci Mortari

Ciber

Cláudio Afonso Schmidt

Construtora Norberto Odebrecht

Davi Morais

Sotreq

Edson Reis Del Moro

Yamana Mineração

Eduardo Martins de Oliveira

Santiago & Cintra

Euclydes Coelho

Mercedes-Benz

Felipe Sica Soares Cavalieri

BMC – Brasil Máquinas de Construção

Gilberto Leal Costa

Construtora Norberto Odebrecht

Gino Raniero Cucchiari

CNH Latino Americana

Ivan Montenegro de Menezes

Vale

João Miguel Capussi

Scania Latin America

Jorge Glória

Doosan

José Carlos Marques Roza

Carioca Christiani-Nielsen

José Ricardo Alouche

MAN Latin America

Lédio Augusto Vidotti

GTM – Máquinas e Equipamentos

Laércio de Figueiredo Aguiar

Construtora Queiróz Galvão S/A

Luis Afonso D. Pasquotto

Cummins Brasil

Luiz Carlos de Andrade Furtado

CR Almeida

Luiz Gustavo R. de Magalhães Pereira

Tracbel

Maurício Briard

Loctrator

Paulo Almeida

Atlas Copco Brasil Ltda. – Divisão CMT

Pedro Luiz Giavina Bianchi

Camargo Corrêa

Ramon Nunes Vazquez

Mills Estruturas

Ricardo Pagliarini Zurita

Liebherr Brasil

Sérgio Barreto da Silva

GDK

Sergio Pompeo

Bosch

Valdemar Suguri

Komatsu Brasil

Yoshio Kawakami

Volvo Construction Equipment

Membros Honorários

Carlos Eduardo Pedrosa Auricchio

Presidente do SINDAREIA

Sindicato das Indústrias de Extração de Areia do Estado de São Paulo

Durval Cunha Gasparetti

Presidente da ALEC

Associação Brasileira das Empresas Locadoras de Bens Móveis

Ednilson Artioli

Presidente da ANEPAC

Associação Nacional das Entidades de Produtores de Agregados para Construção Civil

Manuel da Cruz Alcaide

Presidente da APELMAT

Associação Paulista dos Empreiteiros e Locadores de Máquinas de Terraplanagem, Ar Comprimido, Hidráulicos, Equipamentos de Construção Civil

Tasso de Toledo Pinheiro

Presidente do SINDIPEDRAS

Sobratema Estudo do Mercado Brasileiro de Equipamentos de Construção - 2010-15

Leia a pesquisa - na íntegra - sobre o Setor da Construção Civil divulgada no último dia 10 pelo consultor Brian Nicholson.

http://www.portalsobratema.org.br/downloads/reniopw2.pdf

Grupo eEDUCA tem reunião com CICs Canoas

O Grupo eEDUCA (Canoas) reuniu-se com o Gerente Executivo Câmara de Indústria e Comércio de Canoas - CICs, Timóteo Farias na tarde de ontem, dia 12 na sede da entidade. A reunião ocorreu após o prestígio da Professora Lígia Futterleib à posse da Presidente Simone Diefenthaeler Leite no último dia 5 de julho.

A CICs Canoas tem 70 anos de atividades e agrega – atualmente – 260 empresas. Uma entidade que inova com a presença da primeira mulher na presidência.

Para a representante do Grupo eEDUCA, Prof. Futterleib, poder desenvolver uma parceria e capacitar gestores e colaboradores junto com a CICs trata-se de uma responsabilidade social.

O Grupo eEDUCA é composto pelas empresas Usina de Emprego e Autonomia (USEMPA que trata do agenciamento de mão de obra), Escola do Educador eEDUCA (treina e capacita professores) e o Instituto IOB (Cursos e Concursos).

Temos fortes e relevantes parceiros como a Fundação Maçônica Educacional – FME, Tintas Killing, Igrejas Evangélicas, Associação Nacional de Tutores a Distância - ANATED e a Prefeituras como a de Canoas e Caxias do Sul que conhecem e recomendam nossa forma social de trabalhar a educação, relata Lígia.

Os principais projetos em andamento do eEDUCA são: Frentes de Trabalho Emergenciais (curso de Zeladoria promovido em conjunto com a Pref. De Canoas que em 2011 formará 800 pessoas), Mãos a Obra (cursos na área da Construção Civil que tem parceiros como Tintas Killing e a construtora Goldztein Cyrella), Sonho de Liberdade (Governo do Estado do Rio Grande do Sul e Fundação Maçônica Educacional), Programa de Apoio ao Ensino – PAE (desenvolvido em conjunto com a Loja Maçônica Obreiros da Caridade e Fundação Maçônica Educacional – FME), Universidade Corporativa da Maçonaria – UCM (Loja Maçônica Obreiros da Caridade e Fundação Maçônica Educacional – FME) e Dia de Solidariedade (Obreiros da Caridade e Fundação Maçônica Educacional – FME).

A especialização do Grupo eEDUCA está concentrada em sistemas de ensino via EaD. Para o executivo Timóteo é uma excelente maneira de estudar por que associa qualidade e tempo do estudante. Timóteo se forma no fim de 2011 (curso Gestão de Marketing) através do parceiro do Instituto IOB, UNITER.

Para a CICs Lígia informa que está sendo desenvolvido um projeto chamado Empreendizagem. A ideia é associarmos o ensino ao processo de empreendedorismo e também intraempreendedorismo, define.

Vocês chegaram no momento certo. A Presidente Simone está formando comissões de trabalho e até semana que vem (após a conclusão delas) entraremos em contato para formular uma parceria, concluiu Timóteo Farias.

Escola Ayrton Senna recebe grupo eEDUCA e FME

A escola estadual Ayrton Senna (Viamão) recebeu a Professor Lígia Futterleib (Grupo eEDUCA) e o Vice-Presidente da Fundação Maçônica Educacional, John Kennedi Vieira para a primeira palestra às escolas estaduais que terão seus professores integrados ao Programa de Apoio ao Ensino - PAE.

O evento, com duração de 1:30, ocorreu com um quórum qualificado de 14 educadores. Segundo a Diretora da Escola Ayrton Senna, Professora Naira Nunes Cardoso, a instituição de 19 anos tem, hoje, 1100 alunos.

A palestra foi realizada através de um contato anterior do Ir.’. John em sua caminhada por escoladas no Rio Grande do Sul.

Muita interação e trocas de ideias. Essas foram as principais ações da Professora Futterleib sua “aula” sobre os benefícios do uso da tecnologia na educação.

Pontos importantes como a nova forma de aprender dos alunos, foram comentados durante a palestra Professor 6M (Mediador, Motivador, Modelo, Multimídia, Multiplicador e Maestro). Estamos avançando na formação de professores para o sistema EaD e essa nova etapa comprova o interesse dos nossos professores gaúchos, comentou Dra. Futterleib.

Para o Professor César (monitor da sala de informática) o problema não são as ferramentas e sim o modo de utilização delas.

Lígia (vinda de uma família de professores) ressaltou as principais diferenças entre o ensino de ontem (décadas passadas) e o atual. O papel do Professor é construir cenários de educação, explanou.

A Professora Futterlaib, informa ainda, que os professores que participarem da etapa seguinte do PAE (treinamento e curso aos professores do ensino médio) poderão ser contratados e remunerados pela FME. Uma etapa do curso para Professores já está acontecendo e novas turmas se formarão.

Para solicitar palestra Professor 6M na sua escola entre em contato com o Grupo eEDUCA, ligue 51-3051.5730

Maurício Pinzkoski

Grupo eEDUCA visita autoridades no Litoral Norte

Em uma visita agendada com o Presidente da Associação dos Construtores de Torres - ACTOR, Eloir Krausburg (Branco) a Professora Dra. Lígia Futterleib começou a plantar a semente da educação profissionalizante no litoral norte do Rio Grande do Sul.

O objetivo da visita foi para apresentar (Projetos: Frentes de Trabalho - desenvolvido em conjunto com a Prefeitura Municipal de Canoas, Mulheres na Construção Civil - que em 2010 formou mais de 300 pessoas em Canoas e Caxias do Sul, e Sonho de Liberdade) e aproximar o Grupo eEDUCA (composto pelas empresas Usempa, eEDUCA e Instituto IOB) da cidade.

Segundo o Presidente Branco, o assunto é de grande interesse dos participantes da ACTOR e será levado para reunião da diretoria.Estamos – prioritariamente – começando no Litoral Norte pela cidade de Torres. Nosso grupo proporciona experiência, tecnologia e corpo docente com práticas e técnica condizentes com a qualificação que as construtoras e empreiteiras de Torres necessitam, comentou a Professora Lígia.

Antes do término do encontro, o Presidente Branco manifestou claramente seu desejo de estimular a qualificação dos operários que já estão atuando nas obras. Se conseguirmos conciliar os horários de atividades com as aulas, nossa ACTOR e nosso município ganharão muito em qualificação de mão de obra e das próprias obras, finalizou.

Após a visita na ACTOR, a comitiva do Grupo eEDUCA se dirigiu ao Jornal A Folha. A recepção do Jornalista Fausto e de sua esposa, Tereza foi incrível. O Grupo eEDUCA já tinha a porta aberta através de contato anterior estabelecido entre a Assessoria de Imprensa, Age!, e o jornal A Folha, lembrou o Diretor da Age! Maurício Pinzkoski.

Os principais assuntos tratados foram os cursos de Zeladoria (Frentes de Trabalho), Construção Civil, Sonho de Liberdade (que está sendo trabalhado em Porto Alegre via Fundação Maçônica Educacional – FME) e também o projeto piloto de oferecer duas bolsas de estudo (via Instituto IOB) a internados na clínica de recuperação de drogados de Torres.

Poder contar com o apoio de veículos de comunicação como o Jornal JC Torres e o expressivo jornalismo da equipe do Jornal A Folha, é de fundamental importância para a divulgação dos projetos de qualificação de mão de obra, revelou a Professora Lígia.

A terceira parada foi na Prefeitura de Torres com o novo Secretário de Turismo, Roniel Lummertz. Uma reunião em que – mais uma vez – o eEDUCA foi muito bem recebido. Para o Secretário Roniel a cidade já conhece a importância da capacitação e da promoção do empreendedorismo através do programa Cresce Torres que no último dia 15 de junho realizou a 15° formatura. Esse curso qualifica a cidade com a possibilidade de transformar o Município como um pólo da confecção, traz dignidade, emprego e renda, declarou o Vice-prefeito Pardal na ocasião da formatura.

Se pudermos realizar o Projeto Mulheres na Construção Civil com apoio de entidades e da iniciativa privada, nosso município tem total interesse na realização, inclusive há um prédio sendo devolvido à prefeitura que poderia ser usado para as atividades,comentou o Secretário Roniel.

Já na quarta visita (o Grupo eEDUCA circulou pelos poderes da cidade: Legislativo, Executivo, Imprensa e Iniciativa Privada) participou de uma reunião na Câmara de Vereadores de Torres com os Vereadores Professora Maria de Lourdes Fippian (PT) e José Ivan Pereira (PMDB) ex-secretário de Turismo do município. A Professora Lígia, após explanar sobre os projetos e parceiros do eEDUCA, trocou ideias sobre as necessidades do município na questão qualificação. Para o Vereador Ivan, Torres tem uma demanda muito grande de capacitação de mão de obra, pois estão em localização privilegiada. A Professora Vereadora Maria de Lourdes se disse encantada pelas possibilidades de melhoria de vida dos cidadãos de Torres, via educação. Temos a oportunidade pelo crescimento que nossa economia vem alcançando, mas também temos a responsabilidade de capacitar nosso povo para aproveitar melhor as oportunidades,comentou.

Nosso presídio regional e nossas escolas de ensino fundamental poderiam ser canteiros de obra para a realização do curso de qualificação às mulheres de Torres, do Grupo eEDUCA, exclamou o vereador Ivan.

Ao fim da reunião que durou aproximadamente 2h, a Professora Vereadora Lú questionou: qual será nosso tema de casa?

Queremos desenvolver parceria construtiva e colaborativa com a cidade. Por isso nosso objetivo é fazer uma proposta que não sobrecarregue nenhum setor. Trabalhamos com orçamentos transparentes e agregamos necessidade de acordo com a realidade da prefeitura. Assim, vamos formular uma proposta e, em conjunto, buscar soluções às realizações, esclareceu a Dra. Lígia.

Os vereadores ficarão encarregados de promover contatos de parceiras para a realização dos projetos de capacitação em Torres. Nos sentimos felizes e realizados com a acolhida dos poderes da cidade e com o horizonte que se estabelece para o crescimento dos cidadãos de Torres, finalizou Professora Lígia.

Palestra Professor 6M

Foto 1

NOTÍCIA DA FME E GRUPO EEDUCA

Palestra Professor 6M

Mais de 30 pessoas, entre professores (da capital e interior) e IIr.’. participaram da palestra Professor 6M do Grupo eEDUCA e da Fundação Maçônica Educacional - FME, na noite de 22 de junho passado, na sede da Grande Loja Maçônica do Estado do Rio Grande do Sul – GLMERGS.

Após abertura com o Presidente da FME, Ir.’. Nivaldo Brum, a professora Dra. Ligia Futterleib assumiu o horário.

O evento foi realizado através de uma sugestão da equipe da Age! Comunicação. O objetivo foi demonstrar como será o Curso dos professores que participarão do Projeto PAE – Programa de Apoio ao Estudo.

Muita interação e trocas de ideias. Essas foram as principais ações da Professora Futterleib durante as duas horas de palestra.

O Professor 6M (Mediador, Motivador, Modelo, Multimídia, Multiplicador e Maestro) deve ser um avanço no perfil dos atuais professores de ensino médio que temos no Rio Grande do Sul, comenta Dra. Futterleib.

O público foi selecionado através de palestras do Vice-Presidente da FME, Ir.’. John Kenedy Vieira ocorridas em escolas públicas do estado. Além disso, a colaboração da Assessoria de Imprensa se mostrou fundamental.

A palestrante ressaltou, também, Nosso missão é desenvolver um grande projeto e para isso queremos contar com grandes professores.

Para a professora Sônia Correa O Projeto PAE necessita de professores com espírito para se reciclarem. Se de fato isso ocorrer, então será mais uma ação vitoriosa da Maçonaria Gaúcha.

Conteúdo, relevância e transformação, essa foi a opinião do professor de música Jean Montelli que sai muito interessado em participar da continuidade do PAE.

A Professora Lígia, informa ainda, que os professores que participarem da etapa seguinte do PAE (treinamento e curso aos professores do ensino médio) poderão ser contratados pela FME com remuneração compatível. O curso para os professores acontecerá nos dias 1°, 2 e 3 e depois 8 e 9. Mais informações www.fundacaomaconicaeducacional.wordpress.com ou Grupo eEDUCA 51-3051.5730

Maurício Pinzkoski

Jornalista Age! Comunicação

Oportunidade de emprego para participantes das Frentes Emergenciais de Trabalho

Além da capacitação, o programa Frentes Emergenciais de Trabalho, realizado pela Prefeitura de Canoas através da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social (SMDS), poderá ser proporcionar a seus participantes a oportunidade de emprego formal e carteira assinada. A possibilidade está sendo construída através de contato que foi feito nesta segunda-feira, 13, entre a SMDS e o Sindicato das Empresas de Asseio e conservação do Estado do Rio Grande do Sul (Sindasseio). O diretor executivo da entidade, Sérgio Almeida, esteve reunido com a titular da SMDS, Márcia Falcão, em encontro promovido pelo diretor do Trabalho da Secretaria Estadual do Trabalho e Desenvolvimento Social, Luiz Muller.

30 VAGAS

Após conhecer o programa, a partir de explicações da presidente da entidade Educa, Ligia Futterleib, o diretor do Sindicato esteve em visita a uma casa, no Centro, onde funcionará uma autarquia e quem está sendo revitalizada com o auxilio dos participantes da Frente, que utilizam as reformas como parte das aulas práticas. “Vamos dar oportunidade em empresas para um grupo de 30 pessoas de forma experimental”, disse. Os participantes deverão ser chamados a partir do dia 1º de junho e a avaliação será de 30 dias.

O diretor do Sindiasseio observou que a experiência do programa Frentes Emergenciais de Trabalho em Canoas é muito interessante pela forma como é aplicada. “Hoje em dia tem que haver capacitação para o trabalho em asseio e conservação de ambientes, o que significa saber formas de diluição de líquidos, efeitos, proporção, e até operar equipamentos mais sofisticados, e percebei que a capacitação é muito bem aplicada aqui”, disse.

O contato com o Sindasseio foi uma promessa do diretor Estadual do Trabalho, Luiz Muller, durante a aula inaugural da nova turma do Frentes Emergenciais, em maio. A secretária Márcia Falcão lembrou que a possibilidade de acordo com o Sindicato é a consolidação da proposta, que visa capacitar e garantir a oportunidade de emprego para quem está precisando retornar ao mercado de trabalho.

AS FRENTES EMERGENCIAIS DE TRABALHO

O Programa frentes Emergenciais de Trabalho, instituído pela Lei Municipal número 5.401/2009 e regulamentado pelo decreto municipal 489/2010, é voltado aos cidadãos canoenses em situação de desemprego e vulnerabilidade social. Este programa constitui-se em uma oportunidade concreta de inclusão social através do trabalho, da qualificação e do fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.

As frentes Emergenciais de Trabalho é uma ação do Programa Mais Cidadania que faz parte dos 30 projetos estratégicos do município.

Desde o seu lançamento em 2009, 740 canoenses já participaram deste processo de emancipação.

Em 2011 foram inscritos 1.022 dos quais 400 estão desde o início do mês abril participando de encontros de formação nos cinco centros de referencia da assistência social. Estes participantes receberão um curso de capacitação de 120 horas na área de zeladoria e manutenção predial incluindo orientações teóricas e práticas pela Entidade EDUCA, além de seguro de vida, transporte, material didático, lanche, equipamento de proteção individual, camisetas, bonés e uma cesta de alimentação e higiene ao final de cada mês.

Grupo eEDUCA em horário nobre

No Dia Internacional da Mulher (8 de março), a Rede Record de televisão escolheu nosso projeto MULHER NA OBRA como destaque em sua reportagem alusiva à data especial. Em entrevista realizada na Escola de Obra, em Canoas, a reportagem entrevistou alunas e a instrutora Cláudia Jaqueline de Jesus Martinelli, ficando evidente a realização profissional que nossos cursos oportunizam para mulheres que aceitam o desafio de trabalhar na construção civil. Exibida em horário nobre no Jornal da Record, a matéria deixou-nos orgulhosos pelo papel social que estamos conseguindo cumprir. Fica o agradecimento às empresas parceiras que têm acreditado e investido neste potencial feminino. GANHAMOS TODOS!

Projeto Killing eEDUCA

Através de uma parceria entre o eEDUCA e a Tintas Killing, o Projeto KILLING eEDUCA foi lançado no 08 de março. As egressas deste curso estarão aptas profissionalmente a ingressar no mercado formal de trabalho. O primeiro curso deste projeto terá início no dia 14 de março e tem como meta o ensino da aplicação de texturas. As inscrições estão ABERTAS para mulheres maiores de 18 anos que tenham alguma experiência em pintura predial. Tel.: (51) 3051.5730. E-mail: info@eeduca.com.br.